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Par les CM1 et CM2 dans Leçons de géographie (par Léa) le 23 Mai 2011 à 20:30Le relief de la France Le relief est constitué de plaines , de plateaux et de montagnes : - les plaines sont de grandes étendues plates très basses ; - les plateaux sont des étendues plates situées à une altitude élevée ; - les montagnes sont des reliefs accidentés situés à une altitude...
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Par les CM1 et CM2 dans Grandeurs et mesures le 18 Mai 2011 à 18:00Les mesures de capacités * / hL / daL / L / dL / cL / mL * = le " kilo litre " n'est pas une unité utilisée ! hL = hectolitre daL = déca litre L = litre dL = déci litre cL = centi litre mL = milli litre 1 L = 100 cL 1 L = 1 000 mL 1 cL = 10 mL On écrit toujours le dernier chiffre dans l'...
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Par les CM1 et CM2 dans Leçons de géographie (par Léa) le 11 Mai 2011 à 16:00La France La France a une superficie de 551 000 km² ( 41 e rang mondial ). C'est le 3 e plus grand pays d' Europe et le plus vaste de l' Union Européenne . La France compte environ 63 millions d'habitants ( 21 e rang mondial ), ce qui représente environ 1 % de la population mondiale. La France...
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Par les CM1 et CM2 dans Leçons d'orthographe (par Safia) le 7 Avril 2011 à 20:30Quel / quelle / quels / quelles / qu'elle / qu'elles Quel est un déterminant interrogatif ou exclamatif qui s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Quel : masculin singulier ( exemple : quel âge as-tu ?) Quelle : féminin singulier...
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Par les CM1 et CM2 dans Leçons d'orthographe (par Safia) le 2 Avril 2011 à 14:50...écrit la s'il peut être remplacé par une . C'est un article défini . Exemple : Les élèves écoutent la leçon. ( = une leçon) On écrit également la s'il remplace un nom féminin singulier . C'est un pronom personnel . Exemple : Il cueille une pomme et la mange. On écrit l'a s'il...
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Par les CM1 et CM2 dans Leçons d'orthographe (par Safia) le 24 Mars 2011 à 20:00Tout / toute / tous / toutes Tout , placé devant un nom ou un groupe nominal , s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Exemples : tou t le matin ( masculin singulier ) tou te la soirée ( féminin singulier )...
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Par les CM1 et CM2 dans Leçons d'orthographe (par Safia) le 17 Mars 2011 à 20:30Ce / cet / cette / ces On écrit ce devant un nom masculin singulier commençant par une consonne (sauf parfois la lettre " h "). On écrit cet devant un nom masculin singulier commençant par une voyelle (ou parfois la lettre " h "). On écrit cette devant un nom féminin singulier . On écrit ces...
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Par les CM1 et CM2 dans Leçons de géographie (par Léa) le 16 Mars 2011 à 15:48Les capitales européennes PAYS Capitales FRANCE Paris ROYAUME-UNI Londres ALLEMAGNE Berlin ITALIE Rome ESPAGNE Madrid PORTUGAL Lisbonne BELGIQUE Bruxelles LUXEMBOURG Luxembourg PAYS-BAS Amsterdam DANEMARK Copenhague IRLANDE Dublin GRÈCE Athènes SUISSE Berne AUTRICHE Vienne HONGRIE Budapest...
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Par les CM1 et CM2 dans Leçons d'orthographe (par Safia) le 8 Mars 2011 à 19:30Leur / leurs On écrit leur devant un nom au singulier . Il peut être remplacé par son ou par sa . C'est un déterminant possessif. On écrit leurs devant un nom au pluriel . Il peut être remplacé par ses . C'est un déterminant possessif. On écrit toujours leur devant un verbe . Il peut être...
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Par les CM1 et CM2 dans Leçons d'orthographe (par Safia) le 17 Février 2011 à 18:00Quand / quant / qu'en On écrit quand s'il exprime le temps . Il peut être remplacé par " à quel moment " ou " lorsque ". Attention aux liaisons : quan d il(s), elle(s), on... Exemples : Quan d te lèveras-tu ? Quan d le réveil sonnera ! ( A quel moment ?...